本文作者： 马丽玲 传奇文章 　　做诚信践行者：大学生诚信教育的目标①马丽玲(兰州职业技术学院兰州730070)9币生思想建设摘要：大学生心目中的诚信是一种理想，是对其他社会成的要求。
　　却不能成为白身的或行。坤大学生进行诚信教育要通过社会．牛校．家庭的舍力，以规章制度约束规范，以主题活动引导，使得内因外因共同作用，从而达lj自觉诚信，使得诚信成为大学生的道德要。关键词：大学生诚信缺失诚信教育途径中图分类号：64l文献标识码：文章编号：1673--9795(2010)12(4)一0246-01作为一种道德要求，诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人的最蘑要的品德，是处理人际关系最基本的道德规范，也是一个社会生存和发展的基石，也是我国公民道德的基本内容。“诚”本义真实，引义诚实。
　　是为人的基本素质“信”，是为信用，是人的内在“诚”的外化，体现为社会化的道德践行，亦即取信于人。因此，诚是思、言、行、待已、待人、接物等方面终身恪守的准则和规范·信是立身处玩家认为不错的世、为政、交友，自我修养的基本准则。“诚”、。信”结合大家看，诚实而信用，对人守信，对事负责，为人表里如一，言行一致、知行合一、一言九鼎、一诺千金、。
　　言必信，行必果”。
　　对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
　　恪守信用落实到具体行动上，就表现为一种积极负责的态度。做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足社会，学业得以进步、事业得以成功的保证。因此，诚实守信乃为人之本。作为青年中的优秀分子，作为国家未来的建设者，大学生的诚信现状如何。1诚信是“理想”还是“现实”教育部一项调查显示，诚信竟然只是大学生的一种“理想”，而不是实际行为。有88．39％的大学生认为诚信在当今社会很重要，诚信的意义、价值不容忽视，但在实际行动上却傲不到诚信，还有28．57％的大学生明确表示，“诚信”两字只是纯粹的理想，难以真正实践。根据近5年来对大学生诚信的调查统计结果分析，大学生的诚信状况大致有以下五个特点：(1)从认识层面来讲，多数大学生把诚信作为一种重要品质来看待。有80％以上的大学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位，但其中，有50％的大学生却认为讲诚信需视具体情况而定，不同的人、不同的事有不同的判断。(2)大学生将诚信划分为理想认识与现实操作两个层面。当诚信作为一种理想道德操守时大学生认为是重要的，但当诚信作为一种道德实践时却没有被充分体现，表现出大学生在诚信道德上知行不一。同时对于较多大学生来讲诚信不是作为一种一最新传奇以贯之的品质修养而是具有较强的随机性和主观性。(3)从对别人要求的角度，大学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，而作为自己的道德要求则不高，且自身的诚信实践较差。(4)相当～部分大学生对于什么是“诚信”认识不清。在一次对“某市大学生诚信道德现状调查”中，承认在大学期间有过作弊行为的大学生占67％，但这些学生中绝大多数仍认为自己是“这个网游好诚信学生”，在作弊的同学中，居然有高达95．2％的人认为自己是“诚信”的人。
　　可见这些大学生所谓的。诚信”并不是真正意义上的诚信，他们对于“诚信”认识不清。(5)大学生选择诚信的同时要考虑自身的经济利益，有强烈的功利倾向。在满足自身利益的前提下，大学生往往才选择做一个诚信的人，但利益受损或出现新的利益诱惑时，他们很可能会放弃自己的道德准则，背信弃约，可见大学生的诚信是有条件的。综观大学生诚信现状，我们可以得出这样的结论：对大学生而言，诚信只是一种。理想”，而不是实际行为。2做诚信践行者——大家在努力大学生日益严重的诚信缺失必须引起重视，把诚信教育放在大学生思想政治教育的重要位置，只有社会学校家庭形成合力，内因外因同时作用，加强诚信教育，大学生才能诚信做人，诚信做事。2．1首先是制度约束(1)为r严肃考试纪律，从2004年开始，教育部规定，在一些国家统一考试中，要求考生考前阅读《诚信考试承诺书》并签字认可。
　　有关部门已经起草《考试法》草案．提交国务院法制办审查，这一举措将从法律角度进行约束，帮助大学生能诚信考试。(2)。
　　大学生诚信身份证”在全国启用，由独立第三方将大学生所有诚信信息录入征信系统经大学生亲自确认，确保信息的真实性。企业可随时查询求职大学生的诚信信息。
　　它成为大学生的第二张身份证，使。
　　注水简历”成为历史。
　　一些高校开发了。大学生诚信度评测系统”。通过一些题目、实验对大学生诚信度随时测评。此外．一些高校推行大学生诚信档案制度。诚信档案如实记录大学生在校期间学习、工作．生活甚至感情的方方面面。
　　该档案实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将大学生的信用纪录延伸到社会。(3)有最新传奇关部门已经制定了《大学生诚信守则》征求意见薇．全稿16句．句句押韵，读起来朗朗上。特别是“平常考试心，不齿为作弊。坦诚待同学，真心敬师长。文明网上行，争做世人范。
　　诚恳求助贷，及时还借款。花销应适度，常思父母难。
　　客观鉴自我，文不过饰非。神圣契约成，绝不随意违。”这几句就中大学生诚信缺失的四个方匝提出了要求。2．2其次是活动引导．营造诚信氛围各高校利用学生社团活动、班级丰题活动、课堂教学使管理者、教师、学生全员参与到对大学生的诚信教育中，通过开展各种活动来营造诚信氛围。学生社团举行“诚信”辩论赛、“诚信度”社会调查、“践行诚信”系列活动、爱心社“诚信伞”活动、文学社“诚信”征文比赛，文体社的“诚信杯”球类比赛，诚信为主题的文艺演出，设屯诚信图书事。开展诚信主题斑会，考前条幅宣传，诚信签名，签定考试诚信承诺书等一系列。
　　诚信”丰题活动来营造诚信氛围，引领大学生加强道德修养．自重、自省、自励，树立求真务实、言行一致的诚实守信形象，倡导文明诚信之风．打造诚实守信校园。校园无人零售摊，“图书漂流”等校园文化现象的出现都在突出一个主题，。
　　考验自己，傲诚信大学生。”向诚信考试进发——无人监考，诚信考场，则是以班集体为。代价”为每一个班级成员创造考验自我，诚信考试的环境，以此来引导每一个班级成员提高诚信意识和诚信践行力。2．3再次是自觉．使诚信成为个体的道德需要诚信需要引导，需要相互监督，更需要自觉。
　　最应具有此种自觉诚信观的就是大学生。每个大学生都身负家庭的重担更身负国家的重任，读书不仅为了未来的生存，更要报答父母，报效国家。
　　大学生只有时时刻刻努力践行诚信，在日常生活学习中不论大事小事、诚信做人、诚信做事才能成为合格的大学生，只有这样才能成为对国家对社会有用的人。大学生不但应树立和形成自身的诚信，更应成为诚信最有力的宣传者和践行者。
　　参考文献l孙文龙．和谐校园建设视闽下大学生诚信道德现状分析及思考．文教资科，2009．15．2l叶春桥．论高校诚信教育的对策．教育探索，2007．7．①作者简介：马丽玲(1974～：女，汉族。甘肃庆阳人．兰州职业技术学院．讲师，硕士，研究方向：教育学原理．246中国科教创新导刊hinauatlonnovationerald。
　　本文《做诚信践行者：大学生诚信教育的目标》 --- 作者： 马丽玲